Vídeo pedagógico: Oficina de Literatura Infanto-juvenil Afro-Brasileira

 Este vídeo pedagógico foi realizado na Faculdade Social na disciplina Educação e Tecnologia da Informação com a professora Lanara Guimarães juntamente com a turma do 8º semestre . Uma experiência significativa e produtiva, pois todos conseguiram superar o desafio de produzir e construir , além de revelar talentos !

LIVRO DIDÁTICO

O livro didático é uma tecnologia antiga e mal explorada no contexto da sala de aula. A aula que a professora proferiu sobre essa temática nos fez vivenciar juntamente com o grupo a experiência de olhar criticamente esta ferramenta. Esta contribuiu para que eu percebesse como a instituição concebia está ferramenta, ao longo dos estágios que observei, constatei que a única utilidade desta ferramenta era fazer com que controlasse os alunos na indisciplina.

O que aprende foi que quando o professor não tem uma consciência e um olhar crítico sobre  os instrumentos de trabalho, eles não consegui enxergar aprendizagem  e colher os resultados desta. Quando olhamos para o livro e questionamos os seus conteúdos, imagens, atividades, etc., estamos pensando nos sujeitos que irão utilizar e aprender com essa ferramenta, como isso, levando o sujeito aprender a aprender, ou seja, acompanhando o processo de construção do conhecimento e buscando novas estratégias para esses resultados  .

TECNOLOGIA

Quando penso em tecnologia, a imagem que visualizo na minha cabeça é o famoso desenho de 1900 e bolinha “ A família Jackson” . Esse desenho animado que assistia nas manhãs de cada dia e ficava a imaginar como era viver em uma cidade controlada por robôs. Entretanto, hoje não estamos tão longe disso, pois vivemos inserido na tecnologia constantemente, não vivemos sem a televisão, telefone celular, computador, microondas, geladeira, etc. A tecnologia serve como o meio para facilitar a vida dos homens, além de tornar prático o conhecimento. Mas pensando no conhecimento, a tecnologia no âmbito da Educação, possibilita que as aulas se tornem mais dinâmica, ampliando e modificando as formas de ensinar o sujeito e o objeto do conhecimento. Com isso, contribuirá para as diversas linguagens que a tecnologia favorece para aprendizagem, não tornando um amuleto para o professor, mas sim, como meio para conduzir as estratégicas de aprendizagem.